教育是心灵与心灵的融合，

灵魂与灵魂的对话，

智慧与智慧的碰撞,

生命与生命的互动。

班级作为幼儿园中教育组织和管理的最小单位，无论是幼儿个性发展，还是各项活动的开展都离不开班级。而一个班级是否能正常运转，是否充满活力，是否具有持续的生命力，都取决于班级教师的班级管理能力。

为了提高班级教师的班级管理能力，石家庄市新华区柏林幼儿园，举办了“让教育微而有味——班级管理案例分享”活动，为教师提供了一个交流的平台，让智慧与智慧碰撞出更大的能量。

以小见大 微而有味

幼儿园班级管理，

往往就是用心的捕捉生活中的

一朵小浪花，

摄取一个小镜头，

或者是抓住一日生活中的某一

“闪光点”。

教师们通过一个个短小精炼的故事，分享了班级管理的一个个瞬间，虽然老师们的分享仅仅截取了一日生活的某一个片段，但我们可以“借一斑略知全豹，以一目尽传精神”，由片段感受每一个老师的用心。

各班级的老师紧扣“微而有味”这个主题，精心挑选出本班最具有代表意义的班级管理故事，从不同的层面，不同的角度，分享了本班的好的管理经验，使参与活动的每一位老师都受益匪浅，感慨良多。

 源于生活 归于生活

每位教师分享的故事，都来源于他们生活的点点滴滴，而源自生活的内容，往往对教师班级管理更具有帮助，有利于班级教师联系本班情况进行比照，汲取他班之长。

微而不微 微而有为

“让教育微而有味——班级管理案例分享”活动，以小而见大，见微而知著。充分利用其“微”与“分享”的交流优势，紧扣教育发展规律，使老师们可以在轻松的氛围中去学习，沟通学问，思维碰撞，激发出更多的“好点子”，让“班级管理案例分享活动”发挥“微而不微，微而有为”的巨大价值。

 相信这些好的管理方法必将成为一颗颗生命的种子，在每一位老师的心中生根发芽，使每一个班级都绽放出最美的色彩，使班级中的每一个幼儿都可以在充满生命力的班级中健康成长。

                                    撰稿人：李冰